任恩儀專欄｜高中生缺交「大學先修課程」報告，是否有享受光環，卻遺失責任的疑慮？

最近熱議的新聞之一，是部分到大學先修課程的高中生期末沒交作業，也沒有任何說明；授課老師好意提醒後，仍然毫無回應。授課的教師表示未來不願意接受這些學生就讀學校老師的推薦。

凡是教學者，遇到這種把自己心意糟蹋的狀況，應該都會很生氣，但是否因此就採取連坐法，封殺該間學校，情緒過後，盼望能三思。畢竟站在個別學生的立場，學長姐的表現真的不是他們可以控制的。對於推薦的老師如果也因此就要被波及到，那是不是以後大學教授推薦學生念博班，沒能畢業，沒能展現研究潛能的博士生，研究所端的教授都要回過頭來向大學端咎責？

有光環無責任 該怎麼看待獎勵制學習？

但發聲確實很重要，過往這類課程很多採取獎勵制，有光環無責任，從這件事情學到了經驗，可以如何調整，將這樣的學習歷程忠實呈現，期待不同參與者，在接受安排高中生到大學選修先修，要更有制度性的規劃討論，才能兼顧公平性。

但還有另一群人現在想必也很焦躁，就是那些沒有交作業的修課高中學生，不論是事主，或者普遍性其他相似狀況的同學。這些學生現在大概處在一種害怕被肉搜或公告的心情，也可能在學校已經被老師叫去訓話了，或者也擔心會不會還進一步影響自己將來的大學申請。

想跟這些同學說，請把這次的經驗當成一個教訓。學習上的教訓，並不是為了要擊垮學生，而是希望能避免學生出了社會以後吃虧。面對在學期間，特別是未成年前的錯誤或失誤，是相對被寬容的。而你，與其逃避，不如積極地思考下次可以怎麼處理地更好。

部分到大學先修課程的高中生期末沒交作業，也沒有對任課教授說明，引起各界討論108課綱與學生態度是否得宜。（圖片來源／Pixabay）

找出缺交的理由 直球面對才是人生態度

首先，每個人沒能交作業的理由不一樣，當初選修課程的時候、相信你也是滿懷壯志，不是存心去佔名額。也許過程中，你發現自己能力不足、太過輕忽時間管理，或者你這學期被分手了，家裡出了狀況，導致你沒能繳交作業。如果是這樣，亡羊補牢，寫個信，去給修課老師和推薦你的老師，解釋一下。讓其他幫助你的人知道，你真的不是故意擺爛。

當然，也希望你了解，所有決定都有行為後果。當你決定了不交作業無消無息的那個當下，行為後果就產生了。隨著年歲漸長，不是故意的，不能再當作藉口。相反地，要有意識地避免犯錯。有些事情真的是試了，才知道自己不適合不喜歡。只是，不適合不喜歡，該做到的事情還是要完成。就像你今天要離職了，不喜歡想走人，但總要回去把交接事項完成，不能直接人間蒸發。

那今天你人間蒸發是事實，你也沒有合適的理由可以為自己辯白，請問怎麼辦？

我想最好的方式還是直接面對，錯了，學到教訓了，還是鼓勵你聯繫授課老師，誠摯的道歉。但是，請也務必理解，誠摯的道歉，不代表別人就該歡天喜地的接受，所有事情就該一筆勾修，你仍然可能要負擔行為後果。學習歷程如此，未成年如此，你將來出了社會也是如此。

最後，想鼓勵同學，千萬不要因此失去挑戰的動力。所有的人也許都得經歷，我以為自己可以，但實際不一定辦得到的歷程。你願意跨出高中的舒適圈，越級到大學挑戰自己是好事，最後沒能成功，相當可惜。但不要灰心，人生一路學習的機會很多。當然機會不是多就好，找出適合自己的，評估自己可以做到的，好好地將一件事情完成，比開了很多個頭，一事無成，更為重要。做好時間管理，下次也許會表現得更好。