焦糖綠玫瑰｜兵荒馬亂的遠距教學真實樣貌：電腦不夠力，每早7點與老師LINE相見！

自5月17日，雙北市宣布停課不停學以後，我們家小一生DAHLIA足不出戶，使用網路教學已經兩週了，從一開始的兵荒馬亂，到與導師配合出一套模式，每日按照原定課表繼續上課、寫作業回傳，雖然負擔不小，但在老師與家長共同的努力下，不只保住孩子的受教權，也產生共同打怪的凝聚力。

猶記得，5月17日那天，雖然早有心理準備，但從新聞快報中，得知接下來將停課的消息，還是覺得很措手不及，尤其是隔天18日，我原先以為是自己找時間、分配進度的「純自學」，卻在自然醒後，發現老師早上7點多，已經在群組跟大家打招呼，並準備好當日課程與交代作業。

不只驚嚇，更令人慌亂的是觀看設備，我做寫文工作，不追劇也不愛用3C育兒，所以我們家用的是十幾年前的老桌機，平常這樣的配備是堪用的，但若是要看影片或是視訊教學，那就絕對開不起來，因為新北市在記者會上有說，學校可以提供電腦借用，所以我立馬私訊老師，請老師幫忙申請。

而實情是什麼呢？就是官員一句話，底下人仰馬翻，學校得迅速生出筆電、平板，可是哪來這麼多閒置設備呢？我有讀者分享，她也向學校申請借用，到現在沒拿到，只能向親友借用，或是直接花個2萬上網購買，但，在這個疫情告急的情況，每個家庭都有能力，拿出這筆錢買電腦嗎？

這也突顯了網路教學對弱勢家庭的不公平，不只是設備，國民義務教育之所以珍貴，就是這套制度所教學的對象，不分階級、貧富、環境，使國民都具備最基本的學識基礎，我有國立大學學歷，可以輔助女兒在網課中學習，但因為學科能力不足、心有餘而力不足的家長呢？不得不硬著頭皮工作，將孩子托付給祖父母的家庭呢？

我們在新北，DAHLIA的導師很貼心，採用上傳影片到YouTube的方式來教學，這樣比較可以不受時間、網速及設備限制，手機也能看，而且我們導師為了顧到孩子的視力，每段影片都保持在3到8分鐘內，提醒孩子看完一段要休息一下再接下去，一整天的課程，約有5、6段要觀看，總時數並不多。

因為教育部、教育局沒有統一下達命令，DAHLIA的學校，依然按照學校課表進行課程，每天早上，導師會將今日所有課程進度、功課內容、佈達重點、教學影片連結，整理成一篇，貼到Line群組的記事本中，家長按表操課，於當晚10點前，將作業拍照回傳即可。

我們不只上國、英、數、鄉土語，連美勞、體育、生活等科別，也繼續上課、做作業，拿上週的體育課來說吧，體育老師用「紙做的足球」自錄一段影片，孩子需要按照老師要求，做出膝蓋、額頭頂球等動作，以照片記錄回傳到Line群組相簿中，雖然真的很耗時，但不得不說，這確實增添了不少疫情苦悶中的小樂趣。

目前來說，我發現大部分的小孩，在家、在校的學習態度截然不同，孩子在家與我們朝夕相處，熟知父母的底線，自然比較容易懈怠、分心，但在學校，由於老師還是有一定權威性（也就是俗稱的怕老師），所以他們的專注力、吸收程度會比較好，老實說，我認為復課後，學校還是該安排孩子，重新複習這段期間的進度。

再來，很多家長會擔心長時間看螢幕，會造成視力問題，這點我以親身經驗來分享，我因為家族這方面基因不錯，原先是視力非常好、堪稱鷹眼的人，但因為工作，在開始錄製、剪接影片後，約莫1個月，就產生青光眼的症狀，不只視力模糊、對光線敏感，還會劇烈頭痛，直到現在半年多了，還不能控制下來。

所以，我確實很擔心「藍光影響視力」這件事，但除了確保環境光源充足、購買抗藍光眼鏡外，就是限制孩子使用3C的時間，教學以外，不看手機、電腦，並拉長眼睛與螢幕的距離！我們家沒有電視，家中有電視的讀者，也可以購買Chromecast、Anycast等電視棒，將畫面投射電視螢幕上。

另外，我一直無法理解，為何教育部不通令各校統整進度，有讀者分享，他們的班級很放鬆，老師多是補充課外教材，但DAHLIA的學校，目前仍維持6月24日前復課的話，就要照常進行期末考，有些不明就裡的人，指責家長、老師不放鬆面對疫情，「老盯著小孩功課幹嘛？」這就是為何親師們必須繼續趕進度的原因。

最後，經過這兩週的洗禮，雖然偶爾還是有些手忙腳亂，但最可貴的，還是多了時間與孩子相處，我並非衣食無虞的人，可是現在大家都受影響、無人倖免，在外界工作停擺之餘，我就像回到孩子尚在強褓的時候，每天24小時都跟她膩在一起。

我曾經跟女兒說過，當她越來越大，尤其是入小學後，與媽媽接觸的時間，一定越來越少，她的生活重心，將會轉移到學校與同學上，而這場疫情的突襲而來，雖然不是人類之褔，卻也造就了我們重新形塑、修補關係的機會。

塞翁失馬，焉知非福？苦中作樂，也是樂！