原住民高等教育粗在學率約6成　多數讀護理

教育部公布的最新統計顯示，原住民族學生的高等教育粗在學率為58.9%，較5年前增加5.3個百分點。多數原民學生就讀護理專科，和往年差異不大。

教育部為探討原住民族學生與一般學生的差異，定期公布「原住民族教育概況統計結果提要分析」，最新出爐的114學年度統計顯示，各教育階段原住民學生總數15.2萬人，占全國學生3.9%，占比較上學年增加0.2個百分點。

原住民族在國小、國中、高中的粗在學率都達9成以上，與一般學生差異不大，例如原民高中粗在學率為94.8%，一般學生則是99.4%。不過到了高等教育階段，差距就比較明顯，原住民族為58.9%，一般學生為98.5%。

按各教育階段觀察，原民學生在高中階段之前，男性占比高於女性；邁入高教階段後，女性占比則增加到近6成，主因是原民女性就讀護理專科學校的人數較多。

除了醫藥衛生學門，餐旅及民生服務學門、商業及管理學門也較多原民學生就讀。進一步區分到細學類，原民就讀人數前3名分別為護理及助產、企業管理、競技運動。

桃園市是原住民學生最多的縣市，有2.3萬人，其次是新北市的1.8萬人、花蓮縣1.6萬人。原住民學生占比則以台東縣41.2%最高，其次是花蓮縣31.8%、屏東縣11.2%。

進一步觀察原住民學生之鄉鎮市區分布，人數較多的多屬鄰近原住民族地區且人口相對稠密的鄉鎮市區，前十大依序為台東縣台東市、花蓮縣花蓮市、桃園市中壢區、桃園市龜山區、屏東縣屏東市、桃園市桃園區、花蓮縣吉安鄉、南投縣埔里鎮、桃園市平鎮區、桃園市大溪區。

教育部觀察發現，原住民學生就讀於都會區國中小的人數持續上升，因此須持續推動「全民原教」，增進都會區學生對於原民文化的認同與理解。另外，近年原住民族實驗教育班級數已有增加，未來會在各縣市加強落實升學銜接規劃。

為鼓勵原民學生就讀大專，教育部也持續透過升學外加名額保障、學雜費減免、獎助學金提供等措施，並鼓勵大專校院設置原住民族學生資源中心。113年起也擴增原住民專班補助經費，支持各校聘任專兼任師資及專責人員，提供原民學生生活、課業、就業輔導等各項服務。