【少子化進行曲2-1】大學音樂系豎琴報考掛零！學生變少之餘、網路竟也是原因？

少子化對大學招生的衝擊到底多嚴重？如今台灣的音樂系裡，竟然有樂器的主修人數是0人。112年度大學術科考試已在2月落幕，人數統計資料日前出爐，音樂組的報名人數在網路上引起一番討論，除了所有主修組別，都因為少子化而明顯減少外，主修豎琴的考生人數更是直接掛零。

這個情況，看在台北藝術大學音樂系系主任吳思珊眼裡並不意外，一是因為管弦樂團只配置一名豎琴手，學習人口本來就少，過去也曾有無人應考的狀況，另一方面，則是音樂、人文領域的學生確實在減少，「30年前鋼琴老師坐在家裡，學生就會來學，現在已經沒有了」，演奏家演奏的同時也要兼課，不少教育者的工作型態也跟著改變。

攤開資料，報考大學音樂術科的考生，在2022年正式跌破千人大關，到今年（2023）僅剩898人，5年來跌幅將近2成，其中最多人選修的鋼琴，過去考生人數不斷在200出頭擺盪，去年起也正式跌落至190多人。人數第二多的小提琴則從162人跌落至132人，減幅逼近2成。



主修音樂的學生減少，過去已有端倪。2021年時立法委員發現高中音樂班、舞蹈班招生率皆跌破7成，因此要求教育部專案報告，做為回應，教育部則將高中班級人數調降為25人，國中則降低至26人。

基層的培育人數減少，吳思珊認為除了少子化下，音樂系又被認為出路窄外，還有另一個威脅：手機跟網路。

「學音樂要專注、投入可觀的時間練習，但現在孩子習慣追求即時的刺激。」她無奈地說。

手機放鋼琴才能安心　高中教師嘆學生越來越難專注

過去10年來，國內外多項研究與報導，都擔憂手機與社群網路會降低人們的專注力、學習能力，而當從小與3C產品為伍的孩子進入學校後，高中端教師對此的感受更加深刻。

師大附中音樂班教師張寶藝就發現，不少學生練鋼琴時，手機一定要放在琴上才會安心，一練完立刻就想拿起來滑，「尤其有些會把譜放在iPad裡，這種就更管不到了。」

音樂班的培育，過往每天光主修就要花2小時練習，副修也得要1小時，合算起來至少3小時，比賽、演奏會前當然還要再加練，但張寶藝認為在手機時代下，能夠長時間專注的學生越來越少，但學古典音樂需要時間思考、沉澱，抓著碎片時間的學生們，越來越少時間思考，「他會以為我拉出正確的音就好。」

談到手機與網路的影響，高雄中學音樂班教師梁譯云也無奈，直說如果有夠開啟學生的內在能量，很多人絕對有比現在更好表現，「但現在最困擾是無法開啟，就像我有一台跑車，卻沒辦法加油。」



豐富資源促使強者比10年前更強　出國深造亦成選項

當然，資訊的進步是雙面刃，一批人因為社群、短片而渙散的同時，也有人掌握資訊能力。梁譯云觀察，如今內在動機強的小孩，表現得遠比過去10年、20年的學生更積極、更強，因為資訊獲取更容易；武陵高中音樂班教師廖芊蕙也有同樣感觸，表示現在積極的學生常能舉一反三，這個影片在IG看過、那場演出在Twitter聽完了，但反之另一批學生，可能連基礎樂理都學得零零落落。

有些學生也因為網路跑得更快、更早，像武陵高中的音樂班裡，有2、3位學生在升高中前，已經到海外參加過音樂營。廖芊蕙說，這也是學生減少的原因之一，過去家長想送小孩出國學音樂，多半是先考台灣的音樂系，大一、大二甚至研究所再出國，但這幾年越來越多高中，甚至國中畢業就出國，「因為跟國外聯繫的方式很多，用信箱或FB就能跟國外教授聯絡。」

少子化與科技的變動，方方面面地改變了學生與教學的模式，面對這股無可扭轉的趨勢，大學端也必須各自力求轉型。

不只有音樂班才能讀音樂系　大學也向學校樂團招手

位於太平洋邊的台東大學，搭火車到台北要4個小時，往高雄則要3小時以上，地理位置的影響，也讓這所學校的招生時備受考驗。音樂系主任何育真坦言，「大多數學生如果也有考到位置比較便利的學校，一定會先選擇那邊。」

然而台東大學音樂系今年的報考人數，卻比去年增加了30多人。

何育真說明，這個改變，是因為他們在去年將學生分成A、B兩組，A組慣常地以大學術科考試成績入學，B組則不用經過統一的術科考試，是繳交書面審查資料後，在面試時現場演奏樂曲。

改革實施後，今年A組考生雖比去年少了20人，但B組一口氣暴增將近60人，總共92名考生要爭奪7個名額，激烈度不在話下。

何育真指出，如今他們的招生宣導，也不限於過去高中音樂班，舉凡有管樂團、合唱團或其他音樂性社團的學校，老師們也會去宣傳，這些學生雖然不是科班出身，但如果有熱情，表現並不會遜色；他們大多不是想往純音樂路線發展，而是希望當老師，或從事音樂治療，對此學校也開設了對應的課程。



開設錄音、配樂、音樂治療課程　讓音樂系「路也寬」

音樂系確實慢慢地在變化，不管是學生來源或是未來出路，都不同以往。吳思珊認為，轉換思維後，這正是好機會，音樂教育的目標不一定是培養音樂家，而是在各領域都讓對音樂的喜愛扎根，如今北藝大學生不少並非出自音樂班，可能是在社團或其他管道學習樂器，大學端也可以趁此機會，跳脫「學音樂一定要當音樂家」的想法，重新想像音樂人才的培養。

她舉例，目前音樂的應用，不少是跨域表演，像結合影像、電子聲響這些都是當代音樂的一環，北藝大也看到趨勢，開設錄音課程，電子音樂、器樂演奏跟電子聲響與新媒體的配合等課程，大家認為音樂的道路窄，但其實還是可以很寬廣。

台灣師範大學音樂系主任陳曉雰也指出，社會成見都覺得唸音樂系後，要去當家教、開工作室，但現在其實需要跨領域人才，如今各大學西樂系的教育方式，不少已經不是只有古典音樂，而是跟科技、多媒體，甚至跟流行音樂的結合，雖然就業環境辛苦，但學生也會去因應環境變化。



陳曉雰也提到，在如今的情況下，希望招生時可以更放寬限制，過去是以主修開設名額，比方雙簧管招收一位、木管招收一位，未來希望可以改制成比如管樂2位這樣的形式，也避免因為事先劃定好樂器種類，反倒流失招收優秀人才的機會。

事實上，這個趨勢不只在大學，高中端也已試著因應。高雄新興高中的音樂班裡，已經有開設音樂治療、爵士樂、電玩配樂、電影配樂等選修課，教師蔡佩芬直言，古典音樂的市場確實小眾，當然還是要有相關涵養跟訓練，但商用音樂才能對應市場，就業問題終究會影響學生意願，但她認為，目前除了北藝大、師大以外，許多大學仍只做古典音樂，「大學端有點醒得太慢。」

今年高中畢業生人數，儘管預期將會小幅回升，然而少子化下，高等教育供需失衡的情況依然未見改善。過去2年來，餐飲服務類、外文科系已陸續遭受重擊，往後的其他科系是否又能即時轉骨，挺過挑戰呢？