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    分科測驗公民試題情境多元 關懷處境不利群體傳統漁村牽罟入題

    2024-07-13 19:08 / 作者 中央社
    113年高中升大學分科測驗進入第二天。廖瑞祥攝
    分科測驗今天最後一節考公民,試題除了結合多項社會議題,也關懷障礙者、勞工等社會處境不利群體;今年還特別融入傳統庶民生活情境,例如助產士接生的輝煌年代、漁村的牽罟等。

    113學年分科測驗今天舉行第2天考試,第3節考公民與社會,大學入學考試中心邀請高中教師入闈審題,教育部則邀請台北市高中公民科教師群協助分析分科測驗試題。

    入闈的高中教師表示,試題情境多元,涵蓋校園、社區、社會、國家到全球等不同層面;今年也融入傳統庶民生活情境,例如助產士接生的輝煌年代、漁村的牽罟;學術情境則兼具純文字報告、統計圖、表、象限圖等,整體難度屬於中間偏易。

    試題特色方面,入闈教師提到,今年特別關注多樣社會議題和社會處境不利群體,包括障礙者、少數族群、勞工與國際移工;時事題則有行政立法運作機制、年長者犯罪、限水設施、國會立法程序等。

    內湖高中教師李美萱指出,今年試題文本的選擇比往年多元,增加過去少見的創新題材,圖表數據判讀題也比去年增加,學生不僅須熟悉課綱學習內容,還要著重對各種生活議題的觀察,運用公民知識概念分析題文資料證據,統整各項資訊並進行邏輯推理,整體試題中間偏難。

    取材特色上,成淵高中教師蘇苑瑜舉例,今年著重少數族群、勞動和全球化議題,例如原住民族政治參與、身心障礙者權利保障、勞動權益、國際移工權益、世界貿易組織、國際政治與衝突等入題。

    復興高中教師蔡銘晃表示,今年混合題和非選題偏難,占總分30分, 非選題需較多時間進行題文判讀與撰寫;而開放性提問可能是未來非選題的命題趨勢,但也要注意開放性提問如果不夠精準,容易包含各種可能答案,會讓學生難以聚焦作答。
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