申請升教授涉「性平爭議」遭拒！招名威告中原大學贏了 法院判「重審」

美國毒理專家、中原大學副教授招名威2022年向校方申請升等為教授，學系、學院教評會都點頭，但學校教評會卻不准。招名威對中原大學提起行政訴訟，大讚自己不僅教學評分達標，課程評量更有超過8成是正面評價，但中原大學反批他沒照課綱授課被同學抱怨，還涉及性平爭議。台北高等行政法院認為，學校教評會的判斷異於學系和學院，卻說不清標準依據，判命中原大學重新審查招名威的升等案。可上訴。

判決指出，招名威在中原大學理學院生物科技學系擔任副教授，2022年申請於新學期升等教授，生科系、理學院教評會都陸續決議通過，並送由6位外審委員評審他的專門著作，招名威取得平均80.83分的「研究成績」。但中原大學教評會加計招名威的「教學、服務與輔導成績」後，表示總成績未達80分以上，決議不通過升等案。

招名威提出複審後一度翻盤，重新開啟審查會議，但校教評會第二次仍評定他成績未達標，不准升等，招名威提起訴願也遭駁回，於是提起行政訴訟。


招名威提告主張，他任職4年教授47堂課，平均教學評量分數超過升等標準，其中，課程評量意見有652則，正面評價就多達528則，占比81％。他強調，他已完成多次導師個別輔導，沒有參與學校服務配合度不佳、不熱衷系務、輔導學生熱忱不足等情況，學校教評會卻忽略系、院教評會多數評審委員給他的正面評價，以及他在教學、服務及輔導的其他貢獻，評量不客觀且恣意。

招名威也批評，課程評量意見會因學生主觀好惡有所偏頗，學校教評會卻獨以「授課效果、課程及學生反應」作判斷，只拿少數負面意見，就認定他教學品質不佳。他還爆料，中原大學曾因他揭露校方限制教學言論對他提告，同時強調他涉及的師生倫理爭議，校方事隔4年才發起調查，發動目的不正當，調查報告也有許多瑕疵，認為中原大學將政治因素納入考量，決議結果不合理。

但中原大學反駁，招名威開設的課程中，扣掉合開及填答率較低的課程，有8門課的課程教學評量落於95％之後，等於將近3成的評量落於「理學院後5％」。校方還不客氣地批評，招名威開設的部分課程，有非常多學生對他不照課綱教課的方式、態度有不同意見，且正面意見大多都是一些空泛之詞，負面意見卻非常寫得具體，學校教評會當然要一併考量。

中原大學也強調，校方是因招名威在課堂歧視事件後，對外發表與事實不符的言論，為維護名譽才會對他提告，強調這與招名威教學表現有關。校方還指出，招名威對自己指導的研究生性騷擾，導致該名學生申請更換指導教授，已經由校方性平會成立調查小組認定，並命進行處置，學校教評會因此認為招名威曾有歧視、性平爭議，是本於事實的判斷，沒有錯誤。


不過法院指出，學系、學院教評會已詳述招名威教學的優、缺點，認定他有達到教授升等標準，但學校教評會卻採取不同的評量方式。像是課程教學評量部分，校方自行扣掉招名威合開及填答率較低的課程，卻沒有相關評量規範或統計、調查上的依據。

此外，法院認為，招名威的學術研究著作已達80分以上的通過標準，學校教評會一方面稱沒有另行評分，另一方面卻只擷取外審委員的負面意見，認定招名威欠缺學術研究能力，說法明顯矛盾。

法院認為，學校教評會的決議流於恣意，不具有專業學術依據的具體理由，所為判斷不合法，不應予以維持。因此，法院撤銷中原大學教評會不准招名威升等的處分及教育部訴願決定，判決命中原大學重新審查、處分。本案可上訴。