全國教育局處長會議於嘉義市舉行。吳尚軒攝
教師荒如何解?教育部表示,除了增加師資生、公費生名額外,也會增加彈性聘任機制,科技產業界人士想擔任教職,或者大學教師轉任高中教師,都會有轉任獎金。
全國教育局處長會議今日在嘉義市舉行,媒體關注近年教師荒議題,師資培育及藝術教育司長武曉霞則說明,近5年師資生取得教師證後第一年當老師比例,除了疫情期間以外,都超過6成,甚至在增加,而教師非退休因素離退人數近3年也未大幅增加,留職停薪大概70人,其他因素離職240人。
但武曉霞也坦言,確實有分配問題,偏鄉地區跟教師退休出現的缺額,及業界吸引力確實造成的問題,所以114學年已經增加師資生名額,國小增加160名、特教120名,以及科技領域約300名額,此外也增加學士後學分班,鼓勵社會人士投入教職,114學年度招收人數約1300人,為113年約150人的8倍。
武曉霞表示,由於業界引力強,科技及自然科領域招聘教師不易,115學年度起也會增加彈性聘任管道,讓學校聘請專業及技術教師,此外針對技高專業群科、原住民國小教師也開設公費專班,而公費生待遇目前也大幅調高。
教育部長鄭英耀也進一步補充,上一波教師退休潮在民國87,90年左右,以一個世代30年來算,下一個退休潮大概會發生在民國120年,教育部也不斷思考如何培養師資人力,目前自然、科技領域教師確實讓人擔心,這部分也有思考,比如大學退場後,理工科老師轉任高中理工科老師有轉任獎金,而若科技產業界人士想要轉入校園擔任教職時,也會有獎金。