教育部僅禁上課用手機　教團批甩鍋學校、學生讚權益獲保障

教育部擬規範高中以下學校，上課期間禁止學生使用自有手機、平板等載具，並由學校或各班統一保管，但由於仍須由各校自行立定規範，對此兩大教師團體皆批評，教育部形同甩鍋學校，恐衍生更多紛擾，而學生團體則贊同此次保障學生權益的相關措施。

教育部今（3/10）日邀集教師、學生、家長團體，召開「高中以下學校校園行動載具使用原則」修正草案研商會議，草案規範各校須以教育部原則為基礎自訂管理規範，學生上課期間禁止使用自有手機、平板等載具，並由學校或各班統一保管。

對此全國教師工會總聯合會（全教總）表示，3C科技產品對孩童健康的負面影響已有實證研究，多數教師期待教育部有明確的決策，而非再把規範丟回各校自行處理，但今天會中草案依舊未做決定，繼續將難題甩鍋給學校。

對於草案「上課期間應禁止使用」、「由學校或各班統一保管」之規定，全教總則指出，這不但產生下課時有無需要規範的模糊地帶，再者，保管權責下放到以班為單位，可能造成鬆緊不一的情形，會為學校帶來更多的執行困擾。

全教總呼籲，教育部也應該思考，提供該有的配套措施與相關經費，例如收納盒或收納袋、保管財損風險等。

全國教育產業總工會（全教產）則表示， 規範應採分級管理，即高中職與國中小分開處理，高中職學生有更高的自主性，國中小孩子皆未成年、心智尚未成熟，但目前已受到手機、智慧型手錶等影響，不但干擾學習，也有專注力不集中、沒有耐心的情況，擔憂學生長期使用手機、智慧型載具，將嚴重影響人格發展。

全教產也指出，教育部要求對學生的懲處應符合現行獎懲準則，但目前可對學生採取的措施包括口頭糾正、靜坐反省、罰站不超過一堂課等，並未有合適管理學生使用載具的措施，此外，目前不同學校間、班級間作法不一，易導致師生對立，教育部除應訂定明確條文、避免模糊外，也應統一訂定違反規定的罰則。

受邀出席會議的學生團體EdYouth則表示，欣見此次草案中新增對管理人員權責、學生申訴與救濟途徑，以及違規處置的規範，確保學生權益獲得更完整保障，但也呼籲學生代表部分，能進一步保障學生代表達3分之1比例。

EdYouth也表示，希望教育部能側重於數位倫理教育，引導學生正確使用行動載具，而非全面禁止，並針對數位暴力及手機焦慮等問題，提供相應指引與心理輔導支持，以確保學生的隱私安全與心理健康，並落實 108 課綱強調的資訊素養教育。

對於今日會議結果，教育部則說明，今日召開之會議，主要為邀集各團體代表共同檢視修正草案內容並討論研議，並請與會者若有其他建議，於1周內提供建議文字予本部，將再綜參相關意見，納入原則修正草案以及後續相關指引。